為深入貫徹落實(shí)全國全區(qū)職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于推動(dòng)自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，緊密對接自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，按照自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)〈內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院?！肮そ嘲唷迸囵B(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案（試行）〉的通知》（內(nèi)教職成函〔2022〕87號(hào)）要求，教務(wù)處會(huì)同各二級(jí)學(xué)院整合學(xué)院教學(xué)和合作企業(yè)資源，結(jié)合專業(yè)特色，綜合師資和學(xué)生水平，經(jīng)過長期調(diào)研、多次討論，決定在風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)專業(yè)，建設(shè)“工匠班”。

      為保證“工匠班”培養(yǎng)計(jì)劃落地落實(shí)，2月28日，教務(wù)處組織召開研討會(huì)，就“工匠班”培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案的相關(guān)工作進(jìn)行研究。

      會(huì)上，張瑞英副院長要求各級(jí)對學(xué)院發(fā)揮優(yōu)勢資源打造“工匠班”予以高度重視，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對“工匠班”的建立要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)模式一定要在課程、方法上具有鮮明的時(shí)代特色，培養(yǎng)的學(xué)生要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能。學(xué)院將對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、樹標(biāo)桿，使之發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)其他學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情，形成教育教學(xué)良性循環(huán)。同時(shí)，將此項(xiàng)工作作為學(xué)院的重點(diǎn)工作希望其他部門全力支持“工匠班”的相關(guān)工作，為“工匠班”建設(shè)保駕護(hù)航。

      蒙永剛老師以風(fēng)電專業(yè)“工匠班”培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案為例進(jìn)行介紹，從指導(dǎo)思想、組織架構(gòu)、實(shí)訓(xùn)資源、合作企業(yè)及保障措施幾個(gè)方面詳細(xì)闡述，并著重對運(yùn)行實(shí)施方面進(jìn)行了說明。

      從導(dǎo)師遴選開始，要求工匠班的導(dǎo)師必須實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、管理協(xié)調(diào)能力突出，能制定切合學(xué)生水平和企業(yè)需求的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。合作企業(yè)能為學(xué)生提供穩(wěn)定的生產(chǎn)經(jīng)營崗位和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，建立教師和企業(yè)師傅相結(jié)合的“雙導(dǎo)師”制。學(xué)校理論知識(shí)學(xué)習(xí)和企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行，實(shí)施將課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)企業(yè)需要的“卓越工匠”。

      “工匠班”實(shí)行小班化管理，精英式教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)、職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)項(xiàng)目、技能競賽項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目等為主要載體，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，采用項(xiàng)目教學(xué)、探究式教學(xué)等方式，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、仿真中心等資源將優(yōu)先向這部分學(xué)生開放，并為學(xué)生參與實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)、科學(xué)研究活動(dòng)提供必要支持，學(xué)生修完既定的培養(yǎng)課程后，還將獲得相應(yīng)的證書和個(gè)性化的優(yōu)秀學(xué)員推薦信。經(jīng)由“工匠班”培養(yǎng)合格的學(xué)生，合作企業(yè)在工作崗位和薪資待遇上都將優(yōu)于普通班學(xué)生。

      “工匠班”的建設(shè)，對突出學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)，打造品牌專業(yè)，促進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，提供原動(dòng)力，教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升。為學(xué)院學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、高質(zhì)量就業(yè)充分助力，幫助每一個(gè)學(xué)生獲得光輝燦爛的明天！

      學(xué)院副院長張瑞英，教務(wù)處處長劉國華、副處長李紅梅、風(fēng)電專業(yè)帶頭人蒙永剛、新能源汽車專業(yè)帶頭人衛(wèi)德、計(jì)算機(jī)專業(yè)骨干教師劉磊參加研討會(huì)。